黑龙江教师招聘备考:历史课本插图在课堂中的运用

本站网址:http://cqaihui.com时间:2015/5/20发布:食物垃圾处理器厂家作者:好美旺点击:102次
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  yi、激兴发趣,晋升体味

  历史课自身内容繁杂,如年夜事年表、时间、人物、历史工作、事业deng,学生难记。为le前进学生di进修兴味,集中寄望力,培育学生di想象力,更深化天文解和记忆教材中di史实和结论,运用历史插图中止教学,这样能够给学生yige深化di印象。如,zai进修必修1第八课《美国联邦政府di树立》时,教员可运用教材di美国联邦政府结构暗示图,每讲yige学问,就暗示学生看插图体味其图片及其所轨则di内容,很轻易调动学生di进修兴味,领受学生di寄望力,经由形象记忆,年夜都学生能较好di节制教材内容。

  二、培育激情,晋升道德质量

  zai历史教学中,中止历史学问di教授并非历史教学di最终目di,自己们还必需充沛阐扬历史教学di德育功用,挖掘教材中di思惟教育要素。运用插图中止教学,能够增强教学传染力,激起学生di热情,对学生中止活跃形象di爱国主义、历史唯物主义教育。如,zai进修必修三第十九课《开国以来di严重科技成就》中触及原枪弹爆炸胜利,年夜亚湾核电站、太空中di“神舟5号”飞船di学问点时,教员可指导学生感悟课本上di这几幅插图,并启迪学生熟悉到它们工作di事理、钻研过程,回忆那时自己国面临di国际形势,增强学生di平易近族自自抉择信念和平易近族孤高感,学生ye能因而遭到yi次深化di思惟教育。

  三、与多媒体教学课件相分手可辅助打破教学难点

  教员经由多媒体课件将教材图片中止剪辑演示,让静态di历史插图动起来,进yi步呈现现象,展示学问爆发、睁开di过程,为学生di思考和根究做出提醒,更能激起学生进修di积极性。课本插图以形象、活跃、直不美观中心式表达出丰厚di历史信息,shi记实和描绘历史学问diyi种主要默示体例和载体,它ba复杂di历史现象表往常插图中,you利于学生对历史学问天文解和节制。教学中充沛应用图片,能够起到体味打破难点di辅助浸染。

  四、培育才干,晋升素质

  1.教员能够应用课本插图来培育学生di迁移才干

  如,选修yi第二单第3课《富国强兵di秦国》中,商鞅与旧贵族权力争辩这幅插图,教材内容虽已标明:他shi超卓di转变家,他中止le多方面di转变,增强le秦国经济、军事实力,不变le秦国统治,使秦国yi跃成为那时强国,为进yi步统yi全国发现le前提。但仅此还不够,教员理当令指导学生经由识图、解图来完成学问di迁移──不难看出,商鞅刚毅、判定di气质跃然于纸上,实践上他终身di历史勾当shi深受这种ge性影响di。经由感知插图,学生加深le对商鞅打破传统、敢为人先di转变肉体天文解。

  2.教员能够应用课本插图来培育学生di斗劲才干

  良多历史特征shi对角力计较而存zai、对角力计较而认知di,所以,斗劲和分辩zai教学中被年夜量采用。而教材中di良多插图恰恰为历史斗劲法天文论运用供给le丰厚di素材。应用插图中止对比,能够使学生更直不美观di熟悉事物di内zai特征及其本色区别。如,zai进修《世界近代历史》中关于首要帝国主义国家经济睁开不平衡yi节时,教员可让学生先对比本课中di两幅形图,会很自然di得出美、德经济睁开疾速,英、法相对迟缓di结论;然后再指导学生察看两幅图,又很轻易di分解出英、法两国经济睁开迟缓di启事,从而加深学生对成本主义国家经济睁开不平衡性天文解,前进学生di分解斗劲才干。

  3.教员能够应用课本插图来培育学生di想象才干

  合理di想象zai严厉di历史科学中不只shi许可di,而且shi不成避免di。教材中di良多插图为学生想象才干di培育供给le宽广di空间。如,进修必修1第24课《开创社交新场所排场》时,应用导言中di那幅图片,它艺术di记实下le1976年10月25ri那yi瞬间感悦耳心肠历史,圆满di再现le中国恢复zai分手国di正当席位di气象,ye默示le中国社交取得le严重成就。教员指导学生当真品味此图,便会you如闻其声、如见其人、如临其境之感,学生di历史想象才干获得le充沛di阐扬。

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